Diversidade etnolinguística no Brasil: a contribuição da sociolinguística de contato para o plurilinguismo
Resumo
Esta resenha aborda a difusão do que vem sendo produzido em diversos grupos de pesquisa nos estudos de sociolinguística de contato. A despeito da fala de que o Brasil é um país monolíngue e monocultural, a realidade nos revela um país onde o plurilinguismo está manifesto em indivíduos e em diversas comunidades. De acordo com a professora da Universidade Federal Fluminense e moderadora desta mesa redonda, Mônica Savedra, essa riqueza é assinalada por contrastes e conflitos expressos pela diversidade etnolinguística e cultural presente nos mais variados grupos no país, a saber: indígenas, imigrantes, quilombolas, ciganos, comunidades surdas, contextos fronteiriços entre outros. Ainda segundo Savedra, as situações de contato não são absolutas, e sim relativas. Após a apresentação de três situações de contato que foram relatadas por três pesquisadoras de diferentes instituições, as mesmas responderam, brevemente, a importantes questões dos ouvintes sobre o tema abordado: a sociolinguística de contato.
Referências
ANTHIAS, F. Belongings in a Globalising and Unequal World: rethinking translocations. University of East London, 2006.
BAGNO, M. Dicionário Crítico de Sociolinguística. 1. Ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2017.
BAGNO, M; LAGARES, X. C. Políticas da norma e conflitos linguísticos. São Paulo: Parábola Editorial, 2011.
ESTUDOS de Sociolinguística de Contato no Brasil. Mesa redonda apresentada por Beatriz Christino, Karen Pupp Spinassé e Silvana Araújo [s.l., s.n], 2020. 1 vídeo (1h 49min 50s). Publicado pelo canal da Associação Brasileira de Linguística. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=H6LTOEuS_VU Acesso em 15 julho 2020.
SAVEDRA, M. M. G; PEREZ, G. M. H. Plurilinguismo: Praticas linguísticas de imigrantes brasileiros no Suriname. Niterói: Instituto de Letras UFF, 2017.
PUPP SPINASÉE, K.; SALGADO, B. M. Pesquisando a inteligibilidade entre o Hunsrückisch e o alemão standart. Contingentia, UFGRS, 2019.
VITOR, A. D. M. A. Educação bilíngue: uma cartografia e as particularidades de um caso brasileiro. Dissertação (Mestrado em estudos de linguagem), 140 f. UFF: Niterói, 2016.