A necessária integração entre alfabetização e letramento na aprendizagem inicial da língua escrita
- V. 19, N. 2 (2020)
- Enviado: ago. 6, 2020
- Publicado: ago. 13, 2020
- DOI 10.25189/rabralin.v19i2.1654
Resumo
Na conferência Alfabetização e Letramento – TeoriaS e PráticaS, que integrou a programação do evento Abralin ao Vivo – Linguists Online, a professora Magda Soares apresenta a concepção de alfabetização e letramento que tem orientado o trabalho na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental na bem-sucedida experiência do município de Lagoa Santa (MG). Esta resenha apresenta aspectos fundamentais dessa concepção, que, segundo Soares, é centrada na orientação do processo de aprendizagem da língua escrita pela criança, com atenção a seu desenvolvimento cognitivo e linguístico. A conferencista apresenta algumas das principais teorias psicológicas e linguísticas que oferecem evidências científicas importantes para a alfabetização e o letramento, defendendo que esses processos sejam sempre integrados. Algumas dessas teorias são recuperadas nesta resenha, que também destaca divergências entre a concepção apresentada por Magda Soares e a que é proposta pela atual Política Nacional de Alfabetização do governo federal.
Referências
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