Educação e tecnologias digitais em foco: precariedades presentes no contexto educacional brasileiro
- V. 19, N. 2 (2020)
- Enviado: jul. 2, 2020
- Publicado: ago. 14, 2020
- DOI 10.25189/rabralin.v19i2.1545
Resumo
Esta resenha busca destacar e analisar as principais reflexões apresentadas pela Profª Drª Ana Elisa Ribeiro (CEFET-MG). A conferência a qual é objeto deste trabalho abordou os ciclos da precariedade na utilização das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC) no âmbito educacional, seja na educação básica, seja na educação superior. Diante disso, Ribeiro destaca que esses ciclos são compostos pelos seguintes problemas: falta de infraestrutura e de qualificação dos profissionais da educação para o uso das tecnologias digitais. Dessa forma, a conferencista lançou olhar para o período pré, durante e pós-pandemia, que poderão possibilitar uma nova perspectiva de pesquisa e de trabalho com as TDIC na educação.
Referências
BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Base Nacional Comum Curricular. Brasília: 2017. Acesso em: 08 fev. 2020. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em: 08 fev. 2020.
EDUCAÇÃO e tecnologias digitais: ciclos da precariedade diante da pandemia. Conferência apresentada por Ana Elisa Ribeiro. [s.l., s.n], 2020. 1 vídeo (1h 33min 25seg). Publicado pelo canal da Associação Brasileira de Linguística. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=_-lfTZT7oFI&t=329s. Acesso em: 29 jun 2020.
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