Processamento da co-referência pronominal anafórica na aquisição do Português Brasileiro e do Espanhol Rio-Platense

Abstract

 Este artigo investiga experimentalmente a aquisição dos complementos pronominais acusativos de terceira pessoa no Português Brasileiro (PB) e no Espanhol Rio-Platense (ER). Em particular, são focalizadas as habilidades de interpretação e identificação do referente de clíticos e pronominais por crianças de dois e quatro anos em ambas as línguas pesquisadas.