Pistas morfológicas e sintáticas na delimitação de adjetivos em relações predicativas e de adjunção na aquisição do PB

Abstract

 Este artigo focaliza o modo como crianças, adquirindo o Português do Brasil, delimitam adjetivos em contraste com nomes. Relata-se um experimento de identificação de objetos inventados a partir de pseudopalavras, com vistas a verificar o peso relativo de informação morfológica de afixos derivacionais formadores de adjetivo e da posição estrutural deste (à direita ou à esquerda do nome) na distinção entre essas duas categorias lexicais. Os resultados são interpretados à luz de uma teoria da aquisição da linguagem que incorpora um modelo de língua nos termos do Programa Minimalista.