Ações de internacionalização na educação pública do estado do Amapá (2018-2025): uma análise dos acordos e Parâmetros Nacionais
- Vol. 24 No. 2 (2025): V. 24, N. 2 (2025)
- Submitted: Sep 1, 2025
- Published: Jul 23, 2026
- DOI 10.25189/rabralin.v24i2.2343
Abstract
O processo de internacionalização na Educação Básica tem crescido significativamente, evidenciando seu caráter transformador e sua relevância na formação para uma cidadania global. Diante das concepções que envolvem esse fenômeno, este artigo realiza um levantamento das ações de internacionalização vigentes na rede pública de ensino do Estado do Amapá, especificamente os acordos e protocolos mais recentes firmados entre a Secretaria de Estado da Educação do Amapá e organismos públicos da França. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, de abordagem qualitativa e de caráter exploratório. Os dados gerados possibilitaram uma reflexão sobre a presença crescente da internacionalização na Educação Básica na sociedade contemporânea e a importância das políticas linguísticas no fortalecimento da cooperação educacional. Os resultados da pesquisa revelaram que, embora seja um fenômeno inicial, as ações desenvolvidas no Estado do Amapá demonstram um avanço significativo na execução de projetos, por meio de uma dimensão internacional e intercultural, especialmente em parcerias com a Academia da Guiana e a Embaixada da França no Brasil. Conclui-se que o estudo contribui para a compreensão teórica do fenômeno e serve de base para uma construção futura de orientações que consolidem a internacionalização na educação amapaense.
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