LIBRASGRAM: Educational Software for Teaching Portuguese as a Second Language (L2) to Deaf Individuals
- V. 24, N.1 (2025)
- Submitted: Apr 14, 2025
- Published: Jul 29, 2026
- DOI 10.25189/rabralin.v24i1.2301
Abstract
With the advancement of technology, society has undergone significant transformations, requiring education to adapt to the digital context in order to make learning more dynamic and accessible. For deaf students, teaching Portuguese grammar as a second language (L2) presents additional challenges due to the structural differences between Brazilian Sign Language (Libras) and written Portuguese. In this context, this study analyzed the creation and implementation of LIBRASGRAM, a gamified software designed to teach Portuguese grammar to deaf individuals, using agile methodology and involving end users in the development and refinement process. The testing phase revealed important aspects of the software’s usability. Although the activities seemed intuitive for hearing individuals, deaf participants faced difficulties, particularly in sentence construction. The presence of a sign language interpreter during in-person testing was essential for mediating the game, clarifying doubts, and enabling user feedback. Among the suggestions, the inclusion of progressive hints stood out as a way to balance the level of difficulty, prevent frustration, and support learning. The application proved to be a promising tool for supporting bilingual education, promoting inclusion through a visual and interactive approach that respects the linguistic specificities of the deaf community.
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