Desafíos en la enseñanza de la lengua portuguesa en contextos multilingües: la educación en los PALOP

Viviane Lourenço Teixeira
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Abstract

Esa revisión destaca los puntos relevantes que fueron abordados por los profesores que formaron la mesa redonda, que se inserta en los estudios de sociolingüística. El contexto multilingüe de la enseñanza de la lengua portuguesa en los Países Africanos de Lengua Portuguesa (PALOP) fue un tema central con énfasis en Guinea-Bissau, Angola y Cabo Verde. Los oradores presentaron una imagen de cómo la enseñanza del portugués en estos países aún carece de debates que resalten la complejidad lingüística que experimentan los estudiantes, quienes en los sistemas educativos enfrentan el idioma portugués, sea como lengua materna o L2. Como afirma acertadamente el profesor y moderador de esta mesa, Profesor Alexandre António Timbane, debe haber un espacio de debate para compartir soluciones que busquen mejorar la calidad de la educación en la enseñanza de la lengua portuguesa en contextos multilingües.

Full-text of the article is available for this locale: Português (Brasil).

References

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