Clínica del lenguaje: una respuesta teórico-clínica al síntoma en el habla

Maria Francisca Lier-DeVitto,
Lúcia Arantes,
Suzana Carielo da Fonseca,
Jackeline Noemi Miazzo
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Resumo

Este trabajo analiza la relación entre el Interaccionismo en la Adquisición de Lenguaje, propuesta por De Lemos (1982, 1992, 2002 y otros) y la Clínica del Lenguaje, inaugurada por Lier-DeVitto (1997, 2006, y otros). El núcleo teórico convergente, entre ambos campos, se refiere al problema de la marginalidad del “error en el habla”, en el campo de los estudios lingüísticos, estando la distancia entre ellos marcada por la diferencia entre los errores en el habla infantil, tomados como índice positivo de cambio, el síntoma en el habla, asumido como cristalización paralizante y, por tanto, como índice negativo. En este texto se presentan y discuten los movimientos de elaboración teórica del Interaccionismo, así como de la Clínica del Lenguaje. Más que realizar una historización, en ella la historia se teje a través de entrelazamientos argumentativos. Este artículo también reflexiona sobre la distinción entre la Clínica del Lenguaje con niños y la Clínica del Lenguaje con adultos.

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