Language clinic: a theoretical-clinical response to the symptom in speech

Maria Francisca Lier-DeVitto,
Português Português,
Suzana Carielo da Fonseca,
Jackeline Noemi Miazzo
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Abstract

This work analyzes the relationship between Interactionism in Language Acquisition, proposed by De Lemos (1982, 1992, 2002 and others) and the Language Clinic, inaugurated by Lier-DeVitto (1997, 2006, and others). The convergent theoretical core between both fields refers to the problem of the marginality of the "error in speech" in the field of linguistic studies. The distance between then leads us to the difference between errors in children's speech, taken as a positive signal, and symptomatic speech, assumed as a paralyzing crystallization and, therefore, as a negative signal. This text presents and discusses movements in the theoretical elaboration of Interactionism, as well as in the Language Clinic. Rather than historicizing, the story is told through an argumentative interweaving. This article also reflects on the distinction between the Language Clinic with children and the Language Clinic with adults.

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