Virtual exchange in the internationalization scenario of Brazilian higher education: a review of studies
Resumen
This paper aims at presenting the results of a review of studies focused on Virtual Exchange (VE) in the Brazilian Higher Education (HE) context, published from 2013 to 2024, in academic search platforms, in order to comprehend this initiative in a local and situated way. This is a qualitative and exploratory study and bibliographic research was carried out in selected platforms, using specific keywords, to identify and analyze the texts. A total of 110 academic works were found and examined, considering these thematic categories: i) the nature of the text writing; ii) types of VE and specific institutional designations in some Higher Education Institutions (HEIs); iii) internationalization, the pandemic and post-pandemic periods; iv) the variety within VE; v) language use and VE; vi) support for the VE initiatives and task design; vii) potentialities and viii) challenges. Results show that VE has had an increasingly growing potential for the internationalization of Brazilian HEIs as it represents variety of work and international collaboration possibilities. Even highlighting the potential of VE initiatives, studies also acknowledge the challenges faced, showing, thus, the importance of a critical stance and perspective in their implementation.
##plugins.themes.abralinUk.article.references##
ALCÁNTARA, D. C.; SALOMÃO, A. C. B.; PRIMO, G.; MARTÍNEZ, M. T. B.; MACHADO, V. M. V. International competencies development in a virtual exchange for future veterinarians. Journal of Virtual Exchange, v. 6, p. 26-39, 2023. https://doi.org/10.21827/jve.6.39851
ALVES, L. C.; SILVA, J. R. B. da; SALOMÃO, A. C. B. Metodologias ativas e intercâmbios virtuais: Um estudo exploratório sobre pontos de convergência. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 10, n. esp.1, p. e024012, 2024. DOI: 10.29051/el.v10iesp.1.19329. Available at: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/19329.
AŞIK, A.; FINARDI, K. R. Looking back and ahead: reporting and reflecting on GAZUFES. In: ORSINI-JONES et al. (Ed). Discussing Global Citizenship through Collaborative Online International Learning (COIL)-Virtual Exchange (VE) in Language Learning and Teaching, Symposium Proceedings, 2023.p. 20-26. Available at: https://pure.coventry.ac.uk/ws/portalfiles/portal/78493216/Discussing_Global_Symposium_Final_Final_with_DOIs.pdf#page=20
BAPTISTA, D.; BALULA, A.; NETO, S. Business pitching in the communication strategy of a product: a COIL Project between Portugal and Brazil, INTED2022 Proceedings, 2022. p. 6578-6584. Available at: https://library.iated.org/view/BAPTISTA2022BUS.
BEELEN, J.; JONES, E. Redefining internationalization at home. In: CURAJ, A, MATEI, L, PRICOPIE, R, SALMI, J, SCOT, P. (Org.). The European Higher Education Area: Between Critical Reflections and Future Policies. Dordrecht: Springer, 2015. p.59–72.
CALVO, L. C. S.; HARTLE, L. C.. Virtual exchange in teacher education programs from Brazil and USA: outcomes and challenges. Texto Livre, 17, e47921, 2024a. https://doi.org/10.1590/1983-3652.2024.47921
CALVO, L.C.S., HARTLE, L.C. Investigating pre-service teachers from Brazil and the US in a virtual exchange project: Benefits and challenges of student-selected and required technologies. Educ Inf Technol, 29, 5169–5187, 2024b. https://doi.org/10.1007/s10639-023-12000-3
CALVO, L.C.S; HARTLE, L. Teacher education in a virtual exchange between Brazil and the U.S.: Balancing preservice teachers’ guidance and affording autonomy. Journal of Virtual Exchange, v. 7 (SI-IVEC2023), p. 74–83, 2024c. https://doi.org/10.21827/jve.7.41391
CALVO, L. C. S.; ALONSO, M. P. Intercâmbio virtual como uma estratégia para internacionalizar em casa: iniciativas da Universidade Estadual de Maringá. In: RIOS, E. S.; SOUZA, E.C.; MARTINI, F. A. (Org.). Boas práticas de internacionalização: gestão, redes e projetos. Teresina: EdUESPI, 2024.
CANTO; R.; DERGINT, D. E. A.; STANKOWITZ, R. A.; MENDES, M. A. Collaborative Online International Learning: revisão de literatura para um modelo de intercâmbio virtual como alternativa de internacionalização nas Instituições de Ensino Superior. REPPE: Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino, v. 6, n. 1, p. 176-198, 2022. Available at: https://periodicos.uenp.edu.br/index.php/reppe/article/view/1006/972
DIAS, L. et al. Different continents, common ground? Shared university experiences in Brazil and the UK. In: INTERNATIONAL VIRTUAL EXCHANGE CONFERENCE (IVEC), 2021. Conference Proceedings, 2021. p. 11-16. Available at: https://iveconference.org/wp-content/uploads/2022/03/IVECFinal_Proceedings_2021.pdf#page=12
FÉLIX, R. A. A. Intercâmbio virtual: o aluno enquanto cidadão global por meio do uso de inglês como língua franca. Fórum de Inovação Docente em Ensino Superior, v. 5, 2022. Anais. Available at: https://periodicos.baraodemaua.br/index.php/forum-inovacao/article/view/448/355
FÉLIX, R. A. A. O intercâmbio virtual para uma aprendizagem significativa: a promoção da diversidade para uma educação integral e integradora. Fórum de Inovação Docente em Ensino Superior, v. 6, 2023. Anais. Available at: https://periodicos.baraodemaua.br/index.php/forum-inovacao/article/view/630/566
FERREIRA, I. C. R.; ROCHA, D. A; CÂNDIDO, G. I. D. Relatos de experiência em língua inglesa: intercâmbio virtual na formação docente. Periferia, v. 14, n. 3, p. 172-192, 2022. https://doi.org/10.12957/periferia.2022.67680
FIGUEIREDO, F. J. A APRENDIZAGEM de línguas adicionais: da colaboração à telecolaboração.
In: CARREIRA, R. A. R.; DE OLIVEIRA, W. F. (Org.). Discurso em Perspectiva. São Paulo: Blucher, 2022. p. 59-92.
FINARDI, K. R. Internationalization and multilingualism in Brazil: Possibilities of content and language integrated learning and intercomprehension approaches. International Journal of Educational and Pedagogical Sciences, v. 13, p. 656-659, 2019. https://doi.org/10.5281/zenodo.3298723
FINARDI, K. R.; GUIMARÃES, F. Internationalization and the Covid-19 Pandemic: Challenges and Opportunities for the Global South. Journal of Education, Teaching and Social Studies, v. 2, p. 1-15, 2020. DOI:10.22158/Jetss.V2n4p1
FINARDI, K. R; SALVADORI, J.; WEHRLI, A. Global Citizenship and Internationalization at Home: Insights from the BRASUIS Virtual Exchange Project. Studies in English Language Teaching, v. 12, n. 2, p. 59-72, 2024. https://doi.org/10.22158/selt.v12n2p59
FINARDI, K. R; AŞIK, A. Possibilities of virtual exchange for Internationalization at Home: Insights from the Global South. Journal of Virtual Exchange, v. 7 (SI-University Internationalisation), p. 1-22, 2024. https://doi.org/10.21827/jve.7.39593
FINARDI, K. R.; SALOMÃO, A.C.B. Identify, interrogate and interrupt - how to begin addressing the issue of colonially in virtual exchange. Interview given to Lorenza Bacino. UniCollaboration, 21 May 2024. Available at: https://unicollaboration.org/index.php/2024/05/21/identify-interrogate-and-interrupt-how-to-begin-addressing-the-issue-of-coloniality-in-virtual-exchange/
FREIRE JUNIOR; J. C. F.; MASSINI-CAGLIARI, G.; PUTTI, F. F. O Programa BraVE na UNESP: uma visão institucional para a internacionalização em casa. In: Salomão, Ana Cristina B., and Freire Junior, José Celso. (Org.). Perspectivas de internacionalização em casa: intercâmbio virtual por meio do Programa BRaVE/Unesp. São Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2020.
FREIRE JUNIOR; J. C. F.; SALOMÃO, A. C. B.; PRIMO, G. Implementação e desenvolvimento de programa de intercâmbio virtual institucional. In: RIOS, E. S.; SOUZA, E.C.; MARTINI, F. A. (Org.). Boas práticas de internacionalização: gestão, redes e projetos. Teresina: EdUESPI, 2024.
GARCIA, D. N. de M. A telecolaboração como contexto para a formação de professores. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v.50, n.3, p. 1064–1082, 2021. https://doi.org/10.21165/el.v50i3.2970
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1999.
GUIMARÃES, F. F., MENDES, A. R. M., RODRIGUES, L. M., PAIVA, R. S. DOS S.; FINARDI, K. R. Internationalization at Home, COIL and Intercomprehension: For More Inclusive Activities in the Global South. SFU Educational Review, v.12, n. 3, p. 90–109, 2019. https://doi.org/10.21810/sfuer.v12i3.1019
GUIMARÃES, F. F.; HIDEBLANDO JÚNIOR, C. A.; FINARDI, K. R. Formação de professores de línguas mediada por tecnologias digitais: Antes, durante e após a pandemia. Revista Linguagem & Ensino, 25(especial), 179-204, 2022. https://doi.org/10.15210/10.15210/RLE.V25especial.4443
GUIMARÃES, F. F.; FINARDI, K. R. Global Citizenship Education (GCE) in Internationalisation: COIL as Alternative Thirdspace. Globalisation, Societies and Education, v. 19, n. 5, p. 641–657, 2021.
https://doi.org/10.1080/14767724.2021.1875808
GUIMARÃES, F. F., FINARDI, K. R., AMORIM, G. B. From pandemic to paradigm shift: recalibrating Brazil’s relationships with the Global North. EAIE Forum Magazine, 28–29, 2021.
HAUCK, M. From Virtual Exchange to Critical Virtual Exchange and Critical Internationalization at Home. The Global Impact Exchange, p. 9–12, 2023. Available at: https://oro.open.ac.uk/95015/7/95015.pdf
HEEMANN, C.; SCHAEFER, R.; SEQUEIRA, R. M. O potencial da telecolaboração para o desenvolvimento da competência intercultural no contexto da internacionalização em casa. In: LEFFA, V. (Org.). Tecnologias e ensino de línguas: uma década de pesquisa em linguística aplicada. Santa Cruz do Sul, Edunisca, 2020. p. 123-146.
HILDEBLANDO JÚNIOR, C. A., FINARDI, K. R.; EL KADRI, M. Affordances da COIL para a internacionalização do ensino superior: um estudo de caso. Revista Da Anpoll, v. 53, n. 1, p. 253–272, 2022. https://doi.org/10.18309/ranpoll.v53i1.1615
HILDEBLANDO JÚNIOR, C. A.; FINARDI, K. R. Internationalization and Virtual Collaboration: Insights from COIL Experiences. Ensino em Foco, v. 1, n. 2, p. 19-33, 2018.
HILDEBLANDO JUNIOR, C. A. Virtual Exchange as a Third Space to Decolonise ELT (VETSDELT) project: report on its first action-research cycle. In: ORSINI-JONES et al. (Ed). Discussing Global Citizenship through Collaborative Online International Learning (COIL)-Virtual Exchange (VE) in Language Learning and Teaching, Symposium Proceedings, 2023. Coventry University. https://doi.org/10.18552/GLEA/2023/0001
KNIGHT, J. International Universities: Misunderstandings and Emerging Models? Journal of Studies in International Education, v. 19, n. 2, p. 107-121, 2015. https://doi.org/10.1177/1028315315572899
KOPISH, M.; MARQUES, W. Leveraging Technology to Promote Global Citizenship in Teacher Education in the United States and Brazil. Research in Social Sciences and Technology, v. 5, n. 1, p. 45-69, 2020. https://doi.org/10.46303/ressat.05.01.3
LEASK, B. Internationalising the curriculum. Routledge, 2015
LIBERADO, E.; TZOUMIS, K. Using role-playing games in virtual exchanges: Global experiences in intercultural and multidisciplinary approaches to learning about environmental sustainability. Journal of Virtual Exchange, v. 7 (SI-IVEC2023), p. 84–105, 2024. https://doi.org/10.21827/jve.7.41327
LOPES, J. C. B. O patrimônio vivencial no intercâmbio virtual: proposta de mobilidade na internacionalização do Ensino Superior Tecnológico. São Paulo, 2023. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2023
MACHADO, et al. O uso de mundos virtuais tridimensionais para o desenvolvimento de competência intercultural: Uma experiência entre Brasil e Portugal. XII SBGames, São Paulo, p. 38-49, 2013.
MARCELINO, J. M.; WOICOLESCO, V. G. Conexões entre metodologias ativas e a internacionalização da educação superior em ambientes virtuais de aprendizagem. Humanidades & Inovação, v. 9, n. 2, p. 109-122, 2022.
MARQUES-SCHÄFER, G.; PEREZ, R. dos S. M.; GONDAR, A. F. P. Intercâmbio virtual literário entre a UERJ e a JLU Gießen. In: Marques-Schäfer; Stanke. (Org.) DaF e Aprendizagem Intercultural/ DaF und interkulturelles Lernen. Giessen University Library Publicatons, 2021.
MATIOLA, V. Collaborative reading and foreign language learning with literature. Journal of Virtual Exchange, v. 7 (SI-IVEC2023),16–27, 2024. https://doi.org/10.21827/jve.7.41328
MAYRINK, M. F. et al. Intercambio virtual español-portugués: tareas y temas de interacción comunicativa desde la percepción de los estudiantes. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, v. 17, n. 35, 2023. https://doi.org/10.26378/rnlael1735553
O´DOWD, R.; BEELEN, J. Virtual exchange and Internationalisation at Home: navigating the terminology. 2021. Disponível em: https://www.eaie.org/resource/virtual-exchange-iah-terminology.html
O’DOWD, R. From telecollaboration to virtual exchange: state-of-the-art and the role of UNICollaboration in moving forward. Journal of virtual exchange, v. 1, p. 1-23, 2018.
O’DOWD, R. Virtual exchange: Moving forward into the next decade. Computer Assisted Language Learning, v. 34, n. 3, p. 209-224, 2021.
O’DOWD, R. Internationalising Higher Education and the role of Virtual Exchange. Routledge, 2023.
OLIVEIRA, V. C.; ÁVILA, A. B.; ZAKIR; M. A.; MESSIAS, R. A. L. Intercâmbio virtual em tempos pandêmicos: perspectivas de Teletandem autônomo. Revista do GEL, v. 20, n. 3, p. 237-254, 2023. https://doi.org/10.21165/gel.v20i3.3590
ORSINI-JONES, M., JACOBS, L., FINARDI, K. R.; WIMPENNY, K. Collaborative online international learning as a postdigital connected, embodied, relational & (socio)material Third Space: female voices. Higher Education Research & Development, v. 44, n. 1, p. 237–252, 2025. https://doi.org/10.1080/07294360.2024.2429438.
OVIEDO, L. E. Z.; KRIMPHOVE, J. Virtual exchange contributions to the development of intercultural competence: A Brazilian higher education institutions’ perspective. Rev. Actual. Investig. Educ., v. 22, n.1, p. 1-23, San José Jan./Apr. 2022. http://dx.doi.org/doi.org/10.15517/aie.v22i1.47481.
PAULO, G.S.; LOUVEAUX, Q.; SALOMÃO, A.C.B; PRIMO, G. A proposal in STEM for virtual exchange held by Computer Science and Applied and Computational Mathematics programs. Journal of Virtual Exchange, v. 7 (SI-IVEC2023), p. 28–41, 2024. https://doi.or
g/10.21827/jve.7.41323
PINTO, P. T.; GARCIA, D. N. M.; DOS SANTOS, D. C. Ações de internacionalização para o ensino e a pesquisa na área de línguas. Fórum linguístico, v. 18, n. 1, p. 5618-5630, 2021.
RAMPAZZO, L.; CUNHA, J. N. C. Telecollaborative practice in Brazil: What has been published about teletandem?. BELT - Brazilian English Language Teaching Journal, v. 12, n. 1, e40023, 2021. https://doi.org/10.15448/2178-3640.2021.1.40023
RAMPAZZO, L.; MOORE, V. S. K-A. Guia teórico-prático do Intercâmbio Virtual. Campinas, SP: Pontes Editores, 2024.
SALBEGO, N. N.; DA SILVA, A. C.; PAZINI, M. E.; PEREIRA, V. G. C.. Intercâmbio virtual em tempo de pandemia: incentivo ao desenvolvimento de habilidades linguísticas e interculturalidade. Revista da Extensão, Porto Alegre, n. 22, p. 37–41, 2021. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/revext/article/view/118958. Acesso em: 16 set. 2025.
SALES PATRÍCIO, P., NUNES, D., SPIGOLON, L. M. G.; TORRECILHAS , Z. R. Explorando a noção de qualidade em um intercâmbio virtual: um relato de experiência. Revista BTecLE, v. 6, n. 2, p. 268–285, 2022. Disponível em: https://revista-cbtecle.cps.sp.gov.br/index.php/CBTecLE/article/view/1075
SALOMÃO, A. C. B. Intercâmbios virtuais e a internacionalização em casa: reflexões e implicações para a Linguística Aplicada. Estudos Linguísticos, v. 49, n. 1, p. 152–174, 2020. https://doi.org/10.21165/el.v49i1.2469
SALOMÃO, A. C. B.; FREIRE JUNIOR, J. C. (Org.). Perspectivas de internacionalização em casa: intercâmbio virtual por meio do Programa BRaVE/Unesp. São Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2020.
SCHAEFER, R.; HEEMANN, C. . Internacionalização em casa pela telecolaboração:: experiências no Instituto Federal Catarinense . Extensão Tecnológica: Revista de Extensão do Instituto Federal Catarinense, Blumenau, v. 8, n. 16, p. 36–55, 2021. DOI: 10.21166/rext.v8i16.2115. Disponível em: https://publicacoes.ifc.edu.br/index.php/RevExt/article/view/2115. Acesso em: 16 set. 2025.
SCHAEFER, R.; HEEMANN, C. Internacionalização do currículo pela telecolaboração na Educação Profissional e Tecnológica. DELTA: Documentação De Estudos Em Lingüística Teórica E Aplicada, v. 40, n. 3, 202440361983, 2024. https://doi.org10.1590/1678-460X202440361983
SCHAEFER, Rodrigo; HEEMANN, Christiane; NIETO, Cristina Manchado. Promoção de processos de Internacionalização do Currículo através da telecolaboração: rumo ao diálogo intercultural. In: CHAGAS, L. A.; COELHO, J. P. P. Estudos Linguísticos e Internacionalização na Educação Superior: transdisciplinaridades, inovações e práxis. Cassilândia, MS : Fundação Universidade Estadual De Mato Grosso Do Sul: CLEUEMS|UUC, 2023. p. 82-95.
SHETH, C.C et al. International virtual team-based learning: the importance of cultural aspects and health assistance for an optimized populational treatment: “When Spain Met Brazil”. INTERNATIONAL VIRTUAL EXCHANGE CONFERENCE (IVEC), 2021. Conference Proceedings, 2021. p. 95-96.
SILLA, I.; TORDERA, N.; PÉREZ-NEBRA, A. Un intercambio virtual entre España y Brasil: El desarrollo de competencias transculturales. In: RIVAS, E. S. et al. (Org.). Tecnologías educativas y estrategias didácticas, 2020. p. 237-246. Available at: https://www.researchgate.net/profile/Lourdes-Guardia/publication/349747172_Evaluacion_del_chatbot_Cleverbot_para_la_adquisicion_de_espanol_como_lengua_extranjera/links/603fe1d94585154e8c7509e4/Evaluacion-del-chatbot-Cleverbot-para-la-adquisicion-de-espanol-como-lengua-extranjera.pdf#page=237
SILVA, J. R. B. Negociações de sentido em inglês como língua franca em um intercâmbio virtual na área educacional. 155f. Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa). Faculdade de Ciências e Letras, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Araraquara, 2024.
SIMONELI, B. C.; FINARDI, K. R. Metodologias e tecnologias de ensino de línguas estrangeiras e de formação de professores entrelaçadas em intercâmbios virtuais. Rev. EntreLinguas, Araraquara, v. 10, n. esp. 1, e024013, 2024. e-ISSN: 2447-3529. DOI: https://doi.org/10.29051/el.v10iesp.1.18078
SOUZA , M. G; SANTANA , N. de S. Virtual exchange and communication in English as a lingua franca: a case study from the State University of Northern Paraná. The ESPecialist, v. 43, n. 1, 2022. https://doi.org/10.23925/2318-7115.2022v43i1a13.
SOUZA, F. M.; SILVA, R. C. A. Práticas de Intercâmbio Linguístico-Cultural via Teletandem no curso de Letras -Espanhol. The ESPecialist, v. 43, n. 1, 2022. https://doi.org/10.23925/2318-7115.2022v43i1a18
SUCCI JUNIOR, O. Projetos colaborativos internacionais na unidade de ensino superior de graduação: a evolução dos intercâmbios virtuais no Centro Paula Souza. REGIT, Fatec-Itaquaquecetuba, SP, v. 14, n. 2, p. 126-140, jul/dez, 2020. Available at: https://ric.cps.sp.gov.br/bitstream/123456789/5376/1/Projetos%20colaborativos%20internacionais.pdf
TELLES, J. A.; VASSALLO, M. L. Foreign language learning in-tandem: Teletandem as an
alternative proposal in call. The ESPecialist, v. 27, n. 2, p. 189-212, 2006.
TENANI, L. E. Complexidade enunciativa do podcast em contexto de intercâmbio virtual no Ensino Superior. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), [S. l.], v. 52, n. 1, p. 283–301, 2023. DOI: 10.21165/el.v52i1.3469. Available at: https://revistas.gel.org.br/estudos-linguisticos/article/view/3469.
WIMPENNY, K.; FINARDI, K. R.; ORSINI-JONES, M.; JACOBS, L. Knowing, Being, Relating and Expressing Through Third Space Global South-North COIL: Digital Inclusion and Equity in International Higher Education. Journal of Studies in International Education, v. 26, n. 2. p. 279-296, 2022. https://doi.org/10.1177/10283153221094085
ZANERATTO, I. E. Comunicação em língua estrangeira no Programa BRaVE-Unesp: a perspectiva dos participantes. 127f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Araraquara, 2023.