Gênero, hipergênero e suporte em ambiente digital: a aplicabilidade de conceitos da linguística de texto frente ao ciberespaço

Filipe Santos Guerra; Márcia Helena de Melo Pereira

doi:10.25189/rabralin.v23i2.2216

Gender, hypergender and support in a digital environment: the applicability of concepts from text linguistics in cyberspace

Filipe Santos Guerra,

Márcia Helena de Melo Pereira

V. 23, N. 2 (2024)
Submitted: Oct 30, 2023
Published: Jun 11, 2024
DOI 10.25189/rabralin.v23i2.2216

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Abstract

Nowadays, the emergence of new Digital Information and Communication Technologies (DICTs), mainly with the advent of the internet, has caused additions and greater heterogeneity in the way we (inter)act in specific social contexts, such as virtual social networks, which have attracted to the scene of Text and Discourse theories new challenges. That said, we decided, in this article, to verify three notions dear to Linguistics, aiming to analyze their applicability in digital texts. They were: discursive genre, hypergenre and textual support. For this, we chose the virtual social network Facebook as a research space and used as a theoretical framework the premises of Bakhtin (2016) about discursive genres, the considerations of Bonini (2011) and Lima (2013) about hypergenres and the assertions of Marcuschi (2003, 2008, 2010) regarding textual supports. From the analysis of screenshots of the Facebook digital interface — which formed the corpus of this work —, we conclude that the virtual social network Facebook constitutes the support of the Facebook post genre, which, in turn, integrates the hypergenre Facebook page. Facebook, also supported by Facebook. It is worth mentioning, however, that these conclusions are not categorical, given the volatility of the DICTs.

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Authorship

Filipe Santos Guerra

Doutorando (2022-2025) e Mestre (2020-2022) pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGLin) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, sendo bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Atua no projeto temático "A Escrita do Texto como Processo". Especialista em "Docência do Ensino Superior e Metodologias Ativas de Aprendizagem" e em "Docência e Prática de Ensino em Português" pela Faculdade Descomplica (FD). Graduado no curso de Licenciatura em Letras Vernáculas (Português e Respectivas Literaturas) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB (2019). Graduando em Direito (2023-2028) pela mesma instituição. Foi professor de Língua Portuguesa pela Secretaria Municipal de Educação de Vitória da Conquista (SMED), lecionando na Escola Municipalizada Fernando Spínola (EMFS), e pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia (SEC/BA), lecionando no Centro Territorial de Educação Profissional (CETEP). Foi corretor e monitor de redações no Zênite Vestibular e Cursos (ZVC). Desenvolve pesquisa nas áreas de Linguística de Texto e de Análise Dialógica do Discurso, sendo membro e tendo sido bolsista de iniciação científica (IC - CNPq) do Grupo de Pesquisa em Estudos da Linguagem (GPEL/UESB) e do Círculo do Texto em Diálogo (UESB). Dedica-se, principalmente, aos seguintes temas: gêneros discursivos digitais, (hiper)texto, dialogismo, filosofia da linguagem, escrita de militância, redes sociais virtuais, ativismo on-line e letramento digital. Tem experiência, também, em Linguística Aplicada, investigando a produção textual no ensino básico.

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

https://orcid.org/0000-0002-7538-9693

Márcia Helena de Melo Pereira

Doutora e mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atualmente, é professora titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (DELL), campus de Vitória da Conquista, onde atua na graduação em Letras (Modernas e Vernáculas) e no quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGLin/UESB). É pesquisadora dos seguintes grupos de pesquisa: Grupo de Pesquisa em Estudos da Linguagem (GPEL/UESB), Grupo O Círculo de Bakhtin em diálogo (UEPB) e Grupo de Estudos Bakhtinianos (GEB/Unesp Assis). É membro do GT de Linguística de Texto e Análise da Conversação da ANPOLL. No campo teórico, desenvolve pesquisas sobre processo de construção de textos, gênese de textos, relação entre estilo individual e estilo de gênero, gêneros digitais, crítica genética, autoria e ensino de texto. Tem interesse por pesquisas nas áreas de Linguística e Linguística Aplicada, com ênfase na subárea de Linguística de Texto, além dos seguintes assuntos: gêneros discursivos (incluindo os digitais), autoria, estilo, ensino-aprendizagem, etc. Também atua como Coordenadora da banca de correção do Projeto Lápis na Mão, iniciativa da TV Sudoeste, Bahia, afiliada da Rede Globo.

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

https://orcid.org/0000-0002-3663-3462