Nego Memes - racist discourse (un)veiled in multimodal composition

Ailton Pinheiro Moreira,
Ana Maria Pereira Lima ,
José Ribamar Lopes Batista Júnior
PDF XML

Abstract

In the face of the profound changes that today's society has undergone, largely due to digital technologies and the internet, discursive practices intensify and promote the recontextualization of genres and cultural artifacts marked by multimodality materializing speeches by hegemonic groups that rely on ideologies to support themselves and strengthen asymmetric power relations. Racism finds support in discursive practices and continues to position itself, often in a veiled way, and this requires interactants to carefully read/observe the texts with which they interact. Internet memes, supposedly jesting, may act in service of these ideologies by naturalizing racism. Thus, Nego Memes are the scope of this descriptive-qualitative research, aiming to reflect on racism (un)revealed in its multimodal composition, to assess its “joking” content, to induce the critical thinking, and to reinforce the discussion focused on racism in Brazil from the perspective of Critical Discourse Analysis (FAIRCLOUGH, 2001; 2003; RESENDE; RAMALHO, 2019; VIEIRA; RESENDE, 2016). The analysis revealed that the racist ideology finds support in the supposedly jesting content of these memes, naturalizing asymmetries of power and strengthening social structures marked by the exclusion and exploitation of black people

Full-text of the article is available for this locale: Português (Brasil).

References

ALMEIDA, S. Racismo Estrutural. São Paulo: Sueli Carneiro; Editora Jandaíra, 2020, 264p.

ARRUDA, R. B. L. Gênero meme e ensino de leitura: investigando o letramento multimodal crítico de alunos de língua inglesa. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada do Centro de Humanidades da Universidade Federal do Ceará) - Universidade Federal do Ceará, 2017. Disponível em: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=82927. Acesso em 15 janeiro, 2021.

BARROS, S. M de. Bases filosóficas da análise de discurso crítica. In: BATISTA JR, J. R. L.; SATO, D. T. B.; MELO, I. F. de. Análise de Discurso Crítica: para linguistas e não linguistas. 1 ed. São Paulo: Parábola, 2018, p. 48-77.


BAUCKHAGE, C. Insights into Internet Memes. Proceedings of the International AAAI Conference on Web and Social Media, [S. l.], v. 5, n. 1, 2011. Disponível em: https://ojs.aaai.org/index.php/ICWSM/article/view/14097. Acesso em: 11 março, 2021.

BAZERMAN, C. Gêneros, Agência e Escrita. São Paulo: Cortez, 2006

BRASIL, Presidência da República. Casa Civil, 1989. Disposto em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l7716.htm> Acesso em 15 março, 2021.

CHAGAS, V. (Org.). A cultura dos memes: aspectos sociológicos e dimensões políticas de um fenômeno do mundo digital. Salvador: EDUFBA, 2020. 544p.

FAIRCLOUGH, N. Analysing discourse: textual analysis for social research. London: Routledge, 2003.

FAIRCLOUGH, N. Discurso e mudança social. Coord. Trad. Izabel Magalhães. 2. ed. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2001; 2019. 338p.

GOUVEIA, C. A. M. Texto e gramática: uma introdução à Linguística Sistémico Funcional. Matraga - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ, [S.l.], v. 16, n. 24, jun. 2009. ISSN 2446-6905. Disponível em: <https://www.e publicacoes.uerj.br/index.php/matraga/article/view/27795>. Acesso em: 5 fevereiro, 2021.

HALLIDAY, M. A. K. Language as a Social Semiotic. London: Edward Arnold, 1978.

HODGE, R.; KRESS, G. Social Semiotics. In: Social semiotics. Ithaca, N. Y.: Cornell University Press, 1988, p. 1-12.

JEWITT, C. An introduction to multimodality. In: The Routledge Handbook of Multimodal Analysis. 2nd ed., London/New York: Routledge, 2014, p. 15-30.

KILOMBA, G. Memórias da plantação: episódios de racismo cotidiano. Rio de Janeiro: Cobogó, 2019, 248p.

LIMA-NETO, V. de. Meme é gênero? Questionamentos sobre o estatuto genérico do meme. Trab. linguist. apl., Campinas , v. 59, n. 3, p. 2246-2277, Set. 2020 . Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132020000302246&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 15 maio, 2021.

MARTINS, F. F. G. A multimodalidade no livro didático e o letramento multimodal de alunos de inglês do ensino médio da escola pública. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará) - Universidade Estadual do Ceará, 2018. Disponível em: http://www.uece.br/posla/wp-content/uploads/sites/53/2019/11/DISSERTAC%CC%A7A%CC%83O_FRANCISCO-FABRICIO-GARCIA-MARTINS.pdf. Acesso em: 06 abrril, 2021.

NASCIMENTO, C. F. S. do et al. Poder. In: CHAGAS (org.) et al. Análise de Discurso Crítica: conceitos-chave. 1 ed. Campinas, SP: Pontes Editores, 2020, pp. 45-63.

PEREIRA, A. da S.; TEIXEIRA, L. M. S.; PEREIRA, R. S. Discurso. In: CHAGAS (org.) et al. Análise de Discurso Crítica: conceitos-chave. 1 ed. Campinas, SP: Pontes Editores, 2020, pp. 25-44.

PEREIRA A. S. et al. Análise de discurso crítica: os porquês. In: IRINEU, L. M. et al. Análise de Discurso Crítica: conceitos chave. Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 1. ed. 2020, p. 17-24.

PINHEIRO, M. S. Investigando o letramento multimodal crítico de alunos de espanhol do Ensino Médio de uma escola pública de Fortaleza-CE. 2016, Dissertação (Mestrado Acadêmico em Linguística Aplicada) – Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada do Centro de Humanidades da Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, CE, 2016. Disponível em: http://www.uece.br/posla/wp-content/uploads/sites/53/2019/11/MICHELLE-SOARES_DISSERTAC%CC%A7A%CC%83O.pdf. Acesso em: 20 dezembro, 2020.

RAMALHO, V. C. V. S. Constituição da análise de discurso crítica: um percurso teórico - metodológico. Signótica, v. 17, n. 2, p. 275-298, 6 abr. 2005. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sig/article/view/3731/3486. Acesso em 02 maio, 2021.

RESENDE, V. de M.; RAMALHO, V. Análise de Discurso Crítica. São Paulo: Contexto, 2 ed. 2019.

SANTAELLA, L. As Linguagens como antídotos ao midiacentrismo. MATRIZes, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 75-97, 2007. DOI: 10.11606/issn.1982 8160.v1i1p75-97. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/matrizes/article/view/38178. Acesso em: 10 janeiro, 2021.

SILVA, H. F. da. Definições sobre branquitude. Geledés: Artigos e reflexões, 2011. Disponível em: https://www.geledes.org.br/definicoes-sobre-branquitude/. Acesso em: 15 maio, 2021.

SOUZA JÚNIOR. J. de. O lado 'nego' dos memes da internet: relações entre letramento visual e a construção do negro no discurso online. Cadernos de Linguagem e Sociedade, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 99–121, 2016. DOI: 10.26512/les.v17i2.4012. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/4012. Acesso em: 15 maio, 2021.

VIEIRA, J. A.; MACEDO, D. S. Conceitos-chave em análise de discurso crítica. In: BATISTA JR, J. R. L.; SATO, D. T. B.; MELO, I. F. de. Análise de Discurso Crítica: para linguistas e não linguistas. 1 ed. São Paulo: Parábola, 2018, p. 48-77.

VIEIRA, V.; RESENDE, V. de M. Análise de Discurso (para a) Crítica: o texto como material de pesquisa. 2 ed. Campinas: Pontes Editores, 2016.