Moving assessment of L2 Portuguese beyond its biscontents
Abstract
Foreword to the ABRALIN Journal special thematic issue on Portuguese L2 assessment.
Full-text of the article is available for this locale: Português (Brasil).
References
Consolo, D. A.; Teixeira da Silva, V. L. Em defesa de uma formação linguística de qualidade para professores de línguas estrangeiras: o exame EPPLE. Horizontes da Linguística Aplicada, vol. 13, no. 1, 2014, pp. 63-87.Diniz, L. R. A. Para Além das Fronteiras: A Política Linguística Brasileira de Promoção Internacional do Português. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2020.
Fairclough, M. Language placement exams for heritage speakers of Spanish: Learning from students' mistakes. Forreign Language Annals, v. 39, n. 4, 2006, pp. 594-604.
Flores, C. M. M. Understanding heritage language acquisition. Some contributions from the research heritage speakers of European Portuguese. Lingua, v. 164, 2015, pp. 251-265.
Jouët-Pastré, C. Mapping the world of the heritage language learners of Portuguese: Results from a national survey at college level. Portuguese Language Journal, v. 5, 2011, pp. 325-348.
Leeman, J. Investigating language ideologies in Spanish as a heritage language. In Beaudrie, S.; Fairclough, M. (eds). Spanish as a Heritage Language in the United States: The state of the field. Washington, DC: Georgetown University Press, 2012, pp. 43-60.
Leffa, V. J..; Irala, V. B. O ensino de outra(s) língua(s) na contemporaneidade: questões conceituais e metodológicas. In: Leffa, V. J..; Irala, V. B. (orgs). Uma Espiadinha na Sala de Aula: Ensinando Línguas Adicionais no Brasil. Pelotas: Educat - Editora da Universidade Católica de Pelotas, 2014.
Mattos e Silva, R. V. Ensaios para uma Sócio-História do Português Brasileiro. São Paulo: Parábola, 2004.
MacGregor-Mendonza, P. Spanish as a heritage language assessment: Successes, failures, lessons learned. Heritage Language Journal, v. 9, n.1, 2012, pp 1-26.
McNamara, T. Measuring Second Language Performance. London.New York: Addison-Welsely Longman, 1996.
McNamara, T. Language Testing. Oxford: Oxford University Press, 2000.
McNamara, T. Language testing. In : Davies, A. ; Elder, C. (orgs). The Handbook of Applied Linguistics. Malden: Blackwell Publishing, 2004.
Melo-Pfeifer, S. The role of the family in heritage language use and learning: impact on heritage language policies. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, v. 18, n. 1, 2015, pp. 26-44.
Miranda, Y. C. C.; Lopez, A. P. A. Considerações sobre a formação de professores no contexto do Português como Língua de Acolhimento. In: Ferreira, L. C.; Perna, C.; Gualda, R.; Leurquin, E. V. L. F. (orgs.). Língua de Acolhimento: Experiências no Brasil e no Mundo. Belo Horizonte: Mosaica, 2019.
Perrenoud, P. Avaliação : Da Excelência à Regulação das Aprendizagens – Duas Lógicas. Porto Alegre : Artmed, 1999.
Rocha, N. A. O ensino de português língua estrangeira no Brasil: ontem e hoje. Revista de Letras, Artes de Comunicação, Vol. 13, no. 1, 2019, p. 101-114.
Scaramucci, M. O exame Celpe-Bras e a proficiência do professor de português para falantes de outras línguas. Revista DIGILENGUA, no. 12, 2012, p. 48-67.
Schlatter, M.; Bulla, G. S.; Costa, E. V. Português como Língua Adicional: uma entrevista com Margarete Schlatter. Revista Virtual de Estudos da Linguagem, Vol. 18, no. 35, 2020. p. 489-508.
Silva, G. Assessment in community-based heritage language schools: The case of Portuguese. In: Rodriguez Gonzales, E.; Rivera, R. (eds). Integrating Context-Based Approaches to Language Assessment in Multilingual Settings. PLACE: Language Science Press. (no prelo).
Silva, G.; Costa, E. V. What do teachers want? Professional development opportunities for instructors of Portuguese as a heritage language. Journal of the National Council of Less Commonly Taught Languages, v. 23, 2018, pp.41-62.
Souza, A. Is Brazilian Portuguese being taught as a community of heritage language? Language Issues: The ESOL Journal, v. 27, n. 1, 2016, pp 21-28.
Spolsky, B. Measured Words – The Development of Objective Language Testing. Oxford/New York: Oxford University Press, 1995.