Categorias da gramática na construção do conhecimento fonológico na Aquisição da Linguagem – o caso de consoantes obstruintes

Carmen Lúcia Barreto Matzenauer,
Ana Ruth Moresco Miranda
PDF

Resumo

O foco do artigo está na criação de categorias da gramática como parte da construção do conhecimento fonológico no processo de aquisição da linguagem. Trata-se da construção de categorias segmentais, particularmente de consoantes obstruintes, na aquisição fonológica de crianças falantes nativas do português do Brasil, dando-se atenção especial à ocupação dos espaços fonológicos lacunares na classe de segmentos obstruintes, como parte do processo gradual de construção do inventário segmental. Na observação do diferente comportamento entre plosivas e fricativas, indo-se além dos dados da aquisição fonológica, trazem-se exemplos de inventários fonológicos de diferentes sistemas linguísticos. No exame da passagem do continuum dos sons ao status de categorias da gramática fonológica na aquisição, considera-se a interação entre a compreensão e a produção linguísticas e entre a fonética e a fonologia. Na análise, tem-se o suporte teórico em traços distintivos e no Modelo Bidirecional de Processamento de L1, proposto por Boersma (1998, 2000, 2007, 2011) e Boersma & Hamann (2009).

Referências

BARBOSA, P.A.; MADUREIRA, S. Manual de Fonética Acústica Experimental. Aplicações a dados do Português. São Paulo: Cortez, 2015.

BERTI, L.C. Contrast and covert contrast in the speech production of children (original title: Contrastes e contrastes encobertos na produção da fala de crianças). Pró-Fono Revista de Atualização Científica. v.22, n. 4, p. 531-6, out-dez 2010.

BOERSMA, P. Functional phonology. Formalizing the interactions between articulatory and perceptual drives. Doctoral dissertation, University of Amsterdam. The Hague: Holland Academic Graphics, 1998.

BOERSMA, P. Learning a grammar in Functional Phonology. In: DEKKERS, J.; Frank VAN DER LEEUW, F.; VAN DE WEIJER, J. (eds.): Phonology, Syntax, and Acquisition in Optimality Theory. Oxford University Press, 2000.

BOERSMA, P. Cue Constraints and their Interaction. In: Phonological Perception and Production. Rutgers Optimality Archive 944, 2007.

BOERSMA, P. A Programme for Bidirectional Phonology and Phonetics and their Acquisition and Evolution. In: BENZ, A.; MATTAUSCH, J. (eds.). Bidirectional Optimality Theory. Amsterdam: John Benjamins, 2011.

BOERSMA, P.; ESCUDERO, P.; HAYES, R. Learning abstract phonological from auditory phonetic categories: An inte-grated model for the acquisition of language-specific sound categories. In: Proceedings of the 15th International Congress of Phonetic Sciences. Barcelona, August 3-9, 2003. Pp. 1013–1016, 2003.

BOERSMA, P.; HAMANN, S. Loanword adaptation as first-language phonological perception. In: CALABRESE, A.; WETZELS, W.L. (eds.) Loanword phonology. Amsterdam: John Benjamins, 2009.

CLEMENTS, G.N. The Role of Features in Phonological Inventories. In: RAIMY, E. e CAIRNS, C.E. Contemporary Views on Architecture and Representations in Phonology. Cambridge: MIT Press, 2009.

CLEMENTS, G.N.; HALLÉ, P.A. Phonetic bases of distinctive features: Introduction. Journal of Phonetics, n. 38, p. 3–9, 2010.

CORRÊA, A.P.; BERTI, L.C. Estabelecimento do contraste entre as fricativas por crianças com transtorno fonológico: manipulação de pistas acústicas. ALFA, São Paulo, v. 59, n.2, p.363-383, 2015.

FIKKERT, P. On the acquisition of prosodic structure. Doctoral dissertation, Holland Institute of Generative Linguis-tics (HIL), Leiden University. The Hague: Holland Academic Graphics, 1994.

FREITAS, M J. A aquisição da estrutura silábica do Português Europeu. Tese de Doutorado. Lisboa: Universidade de Lis-boa, 1997.

JAKOBSON, R. Child Language, Aphasia and Phonological Universals. The Hague: Mouton, [1941]1968.

LAMPRECHT, R.R. et al. Aquisição Fonológica do Português. Perfil de Desenvolvimento e Subsídios para Terapia. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.

LAZZAROTTO-VOLCÃO, C. Modelo Padrão de Aquisição de Contrastes: uma Proposta de Avaliação e Classificação dos Desvios Fonológicos. 2009. 219f. Tese(Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Pelotas, 2009.

MADDIESON, I. Patterns of Sounds. Cambridge: Cambridge University Press, 1984.

MATZENAUER-HERNANDORENA, C.L. Aquisição da Fonologia do Português: estabelecimento de padrões com base em traços distintivos. 1990. 315f. Tese (Doutorado em Letras) – Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 1990.

MATZENAUER, C.L.B. A arquitetura da gramática fonológica: mais uma observação sobre traços e classes de segmen-tos. In: Linguística Formal I, 1., 2018, Florianópolis. Florianópolis: UFSC, 2018a.

MATZENAUER, C.L.B. A gramática fonológica na aquisição da linguagem. In: Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem. 1., 2018, Florianópolis. Florianópolis: UFSC, 2018b.

MENEZES DE FREITAS, G. Sobre a aquisição das plosivas e nasais. In: LAMPRECHT, R.R. et al. Aquisição Fonológica do Português. Perfil de Desenvolvimento e Subsídios para Terapia. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.

OLIVEIRA, C. Sobre a aquisição das fricativas. In: LAMPRECHT, R.R. et al. Aquisição Fonológica do Português. Perfil de Desenvolvimento e Subsídios para Terapia. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.

STEVENS, K.; KEYSER, S. Primary Features and Their Enhancement in Consonants. Language, v. 65, n. 1, p. 81-106, Mar.1989.

WANROOIJ, K.; BOERSMA, P.; VAN ZUIJEN, T.L. Fast phonetic learning occurs already in 2-to-3-month-old infants: an ERP study. Front. Psychol. 5:77, 2014.