Reis Mendes, Mariana, e Fernanda Coelho Liberali. “Multiletramento Engajado Como Possibilidade Para a justiça Curricular”. Revista da ABRALIN 21, no. 2 (dezembro 31, 2022): 351–378. Acessado julho 4, 2024. https://revista.abralin.org/index.php/abralin/article/view/2101.