REIS MENDES, M.; LIBERALI, F. C. Multiletramento engajado como possibilidade para a justiça curricular. Revista da ABRALIN, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 351–378, 2022. DOI: 10.25189/rabralin.v21i2.2101. Disponível em: https://revista.abralin.org/index.php/abralin/article/view/2101. Acesso em: 4 jul. 2024.