TY - JOUR AU - Silva, Wagner Rodrigues AU - Ferreira, Roseane PY - 2021/12/23 Y2 - 2024/03/28 TI - Autorrepresentações na educação científica de professoras de Língua Portuguesa promovida em mestrado profissional JF - Revista da ABRALIN JA - RAbralin VL - 20 IS - 3 SE - O letramento acadêmico na universidade e na escola DO - 10.25189/rabralin.v20i3.1872 UR - https://revista.abralin.org/index.php/abralin/article/view/1872 SP - 1302-1323 AB - <p>Investigamos o processo de educação científica de professoras de português como língua materna, a partir da análise de trabalhos de conclusão final por elas produzidos e apresentados como dissertações de mestrado profissional. Para compreender o referido processo, identificamos objetos de pesquisa produzidos para responder desafios pontuais do ensino de língua; e descrevemos autorrepresentações produzidas pelas professoras nas dissertações. Esta pesquisa se caracteriza como uma análise documental realizada a partir das abordagens de pesquisa qualitativa e quantitativa. Utilizamo-nos da metafunção experiencial da linguagem, proposta na Linguística Sistêmico-Funcional, para realizar uma microanálise textual nos documentos selecionados. O conceito de educação cientifica está fundamentado especialmente em estudos dos letramentos desenvolvidos na Linguística Aplicada e do letramento científico desenvolvido no Ensino de Ciências Naturais. As análises mostraram que as professoras produziram objetos de investigação em resposta a demandas experienciadas no próprio local de trabalho, conforme idealizado na política de formação em serviço de educadoras em mestrado profissional. Os indícios de reflexões sobre a prática foram recorrentes, apesar da ênfase dada a aspectos teóricos, sem uma preponderância da autorrepresentação como professoras da escola básica nas dissertações analisadas.</p> ER -