@article{Oliveira_Matos_Souza_2020, title={Alfaletrar: teorias e práticas}, volume={19}, url={https://revista.abralin.org/index.php/abralin/article/view/1666}, DOI={10.25189/rabralin.v19i2.1666}, abstractNote={<p>No presente texto, resenhamos a conferência <em>Alfabetização e Letramento: teorias e práticas</em> proferida pela professora Magda Becker Soares no âmbito do ciclo de conferências realizado pelo evento Abralin Ao Vivo – <em>Linguists Online</em>. Nesta conferência, abordou-se teorias linguísticas e psicológicas que, para a conferencista, são fundamentais na orientação para o processo de ensino-aprendizagem do princípio alfabético. Soares defende que a alfabetização e o letramento são processos que devem ser desenvolvidos simultaneamente, mediante o uso de teorias e práticas fundamentadas no desenvolvimento cognitivo e linguístico das crianças. Dessa forma, sugere-se que o processo de alfabetização não deve estar centrado em um único método, mas em “métodos”, porque ele depende fundamentalmente da compreensão de como a criança aprende.</p>}, number={2}, journal={Revista da ABRALIN}, author={Oliveira, Calyne Porto de and Matos, Beatriz de Oliveira and Souza, Victor Renê Andrade}, year={2020}, month={ago.}, pages={1–7} }